Încă din primul an de facultate am pornit cu ideea că Universitatea este şi a
noastră, a studenţilor, că părerile noastre legate de mediul universitar în
care învăţăm şi de sistemul educaţional contează! A spune ce crezi, într-un
sistem care încă se obişnuieşte cu faptul că învăţământul trebuie să fie
centrat pe student, nu pare firesc, ci mai degrabă un soi de tupeu neobrăzat! Studentul
e bine să tacă atunci când profesorul îi condiţionează modalitatea de evaluare:
îi cumperi cartea, examenul constă într-un subiect la alegere între materia de
curs şi cea de seminar, nu-i cumperi cartea dai examenul din amândouă! Iar
studentul tace pentru că altfel se alege cu o notă mică sau cu examenul picat!
De la elevi până la studenţi suntem
învăţaţi să vânăm note, diplome şi nu cunoştinţe. Iar pentru a crea o societate
competitivă, această gândire nu trebuie încurajată!


Noul proiect al Legii educaţiei naţionale conceput de către Ministrul Educaţiei,
Cercetării, Tineretului şi Sportului, Daniel Funeriu, propune reforma şi
modernizarea sistemului educaţional românesc. Reformă ce ar fi trebuit să aibă
loc odată cu aderarea României la procesul Bologna.


Nu a trecut multă vreme de când am plecat de pe băncile liceului, acum sunt
studentă în anul al treilea şi mă pregătesc să fiu cadru didactic. Ca elev, aş
susţine această lege pentru noua structură a învăţământului preuniversitar
(art. 22), pentru axarea în procesul de învăţare pe cele opt competenţe cheie(art.
54), pentru crearea portofoliului educaţional care ţine seama atât de educaţia
formală, cât şi de cea non-formală şi informală(art. 59), pentru crearea unei
biblioteci şcolare virtuale şi a platformei şcolare e-learning(art. 56), pentru
că promovează competiţia printre elevi întărind olimpiadele şcolare(art.94).


Ca student, susţin această lege oprindu-mă asupra capitolului 9, Promovarea universităţii centrate pe student,
în care: studentul este declarat partener al universităţii, studentul primeşte credite
pentru voluntariat, apoi, îi este asigurat accesul gratuit la muzee, teatre,
evenimente culturale. Tot aici este menţionată şansa studentului, care nu îşi
poate plăti studiile, de a accesa un împrumut bancar. Este precizat faptul că
studenţii fac parte din forurile decizionale, inclusiv că au drepturi depline în
procesul de asigurare a calităţii. Crearea unor universităţi de elită trebuie
să stea în centrul reformei, întrucât aici se formează profesorii care urmează
să facă parte din sistemul preuniversitar!


Ca student ce se pregăteşte să devină cadru didactic, susţin această lege pentru
că pot dobândi experienţă înainte de a deveni profesor cu drept de angajare, prin
stagiul de un an de zile(art. 207), având în vedere că, în prezent, pe
parcursul facultăţii, practica constă numai în 5 ore de predare la clasă!


Sistemul nostru educaţional are nevoie de o schimbare radicală, care să stea sub semnul
educaţiei permanente (titlul 5)! Trebuie să ne formăm(elevi, studenţi, cadre
didactice) într-un sistem care ne învaţă, înainte de toate, cum să învăţăm!




Oana Doboşi


Reprezentant al studenţilor în Consiliul Facultăţii de
Litere, Istorie şi Teologie şi în Senatul Universităţii de Vest din Timişoara,
anul III






Vizualizări: 32

Adaugă un comentariu

Pentru a putea adăuga comentarii trebuie să fii membru în reţeaua literară !

Alătură-te reţelei reţeaua literară

Insignă

Se încarcă...

Fişiere video

  • Adăugare fişiere video
  • Vizualizează Tot

Statistici

Top Poetry Sites

© 2021   Created by Gelu Vlaşin.   Oferit de

Embleme  |  Raportare eroare  |  Termeni de utilizare a serviciilor